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L'enseignement conception (carrefour école Niu Lanfang) l'interprétation de l'image; d'abord il y a une pomme, deux insectes forés à partir de l'intérieur, trois oiseaux veulent manger des insectes ... ...
L'auteur est très intelligent pour les chiffres ennuyeux originaux dans l'histoire vivante de l'image, d'une manière amusante et agréable à exprimer le concept de numérique, conformément à la façon de penser visuelle de l'enfant.
Peu importe quelle image, Apple a toujours un, il y a toujours deux insectes, les oiseaux ont toujours trois ... ... les enfants peuvent facilement à travers la recherche, le nombre et l'image ensemble, et que l'intrigue continue de consolider la compréhension concept de nombres.
De plus, l'ingéniosité de l'auteur est non seulement un simple nombre de connaissances: trois oiseaux chasse deux insectes, il y a toujours un oiseau pour rattraper; quatre chasseurs jouant trois oiseaux, il y a toujours un chasseur ne peut pas frapper l'histoire derrière le caché Le concept de comparaison et l'addition et la soustraction, les enfants seront en mesure d'obtenir beaucoup de plaisir.
objectifs d'enseignement:
1, à travers le livre d'images de telle sorte que le nombre d'enfants percevaient l'image et sa relation progressive. 2, de développer la capacité des enfants à observer l'écran, l'amour ouvert à apprendre de bons souhaits.
Le temps d'enseignement:
Un cours d'enseignement:
Tout d'abord, la conversation en:
Aimez-vous manger des pommes grandes et rouges? Aujourd'hui, l'enseignant a donné à chacun d'apporter un, mais il est pas une pomme ordinaire, il est magique Oh! Voulez-vous savoir où sa magie est? Entrons dans l'histoire et voir!
En second lieu, raconter l'histoire:
1, Hey, maintenant commencer à raconter des histoires! Ce nombre est amusant d'histoires. L'histoire apparaît dans ces choses.
2, regardez attentivement, souvenez-vous? Bon, maintenant que nous commençons.
3, d'abord il y a une pomme. (Là où nous avons des pommes rouges magiques, où il va grandir?
4, (dans la forêt très loin grande, la croissance d'un arbre de pomme dense, à l'automne, l'arbre qui porte une grande et pomme rouge. Qui est la pomme trouvé cela?
5, (écran d'observation: vous voyez ce que Caterpillar a trouvé ce que Apple va faire?) Deux insectes percés de l'intérieur.
6, (chenille grande bouche pour manger et pomme rouge parfumé et doux, sera bientôt terminé, comment faire?
7, (oiseau est maître d'insecte de capture, on est pressé de demander à aider à l'écran d'observation:. Vous voyez quoi?) Trois oiseaux veulent manger ces insectes.
8, (les deux oiseaux étaient les chenilles de la pomme de se retirer, laissant un oiseau appelé pomme rouge prêt à rentrer à la maison.
9, (qui est-ce? Comment savez-vous qu'ils sont des chasseurs? Devinez ce qu'ils veulent faire?) Quatre chasseurs se battent ces oiseaux.
10, (tout ce qu'ils ont frappé, pourquoi?)
11, (le chasseur aller quand les plus aiment amener des animaux, pourquoi?) Cinq chiens pour trouver ces oiseaux.
12 (après un certain effort, ils ont finalement pris l'oiseau, prêt à rentrer à la maison avec bonheur)
13, à ce moment, de la forêt de six ours.
14, (ils tiennent les griffes acérées féroce, pas à pas vers les chasseurs proches des chasseurs qui ont abandonné le fusil de chasse, et rapidement se sont enfuis. Pensez-vous qu'ils y échapper? Une rivière bloqué leur chemin, comment cela peut-il faire?)
15, sept bateaux stationnés sur la rive.
16, (les chasseurs ont sauté dans le bateau et rapidement nagé, et les méchants fixèrent leurs yeux sans aucun moyen.
17, (qui est alors apparu? Qu'est-il arrivé?) Huit tortues ont frappé le bateau.
18! (Oh, les chasseurs et les chiots tombent tous dans la rivière.) A ce moment dangereux, qui viendra les aider?
19, (à ce moment, nager neuf poissons.) Neuf poissons volants pour sauver le chasseur.
20, (poisson de pêche qui ont des chasseurs, et sauvez le chien, bientôt sur le rivage, mais les mauvais ours marcher sur la tortue et le bateau est aussi rapide pour rattraper son retard, comment le faire?) Les chasseurs ont jeté dix nid d'abeille.
21, d'innombrables abeilles volent du nid d'abeille.
22, (toutes choses lorgnent abeilles, et partout sont Bourdonnement, les chasseurs courent, le chien appelé ...) enfin faire un gâchis. Sous cet esprit tout le chaos, et maintenant vous me souviens encore combien de pommes, combien de chenilles, combien d'oiseaux ... ... comptent re-il.
Qu'as-tu trouvé?
24, regardez, vous compter. Maintenant, le numéro un à dix, vous êtes bon, non?
écriture Classe:
1, agencé de façon à écrire:
Une pomme grande et rouge pour nous apporter une série de merveilleuse histoire intéressante, ce n'est pas magique? Maintenant, laissez les enfants ramasser la petite baguette magique dans vos mains et commencent par une pomme et d'en tirer une histoire plus passionnante de votre imagination!
2, les enseignants patrouille, d'imaginer un exemple riche et raisonnable, audacieux et unique aux étudiants de donner des conseils. show d'échange: les étudiants de pompage sont venus raconter leur propre peinture, les enseignants de commenter, en temps opportun pour donner l'affirmation et l'encouragement. Les enfants, vous êtes génial, le tout dans le délai prescrit pour compléter leurs propres œuvres. Maintenant, nous allons prendre votre propre peinture sur scène pour vous raconter leur propre histoire, d'accord?
Devoirs:
Rentrer à la maison et raconter l'histoire à maman et papa (ou grands-parents, frère et sœur) et d'écouter l'histoire de leur propre peinture, mais aussi leur demander de vous aider à rédiger votre écriture, à côté de chaque image avec le texte écrit simplement votre récit.